Разнообразие

Да, со мной разнообразнее. До шезлонга из гальки, смею предположить, ещё никто не додумался. Даже те, которые очень пьяные были (с).

История Крыма

Школьный учебник истории не вызвал у меня никакого интереса ни к какому периоду. Заинтересовала меня только античность, и то благодаря «Мастеру и Маргарите». Вот так получилось. А вот Гумилёва я несколько позже (наверное) читала не без интереса. И Покровского, совсем недавно, тоже:
https://akostina76.ucoz.ru/load/2-1-0-274

Писать тут общепринятое про те, что нет неинтересных предметов, есть неудачное изложение, не буду. Наоборот, подчеркну, что это не так. Но когда своеобразный «эксперимент» проводился на одном и том же человеке, то можно говорить что специфика изложения может вызвать интерес.
Что явно чувствуется у Покровского? То, что он значительную часть знает от живых свидетелей событий и ещё больше от тех, кому что-то рассказывали чуть раньше умершие свидетели более ранних событий. Есть выводы, которые он не формулирует. Может потому что точно не знает. Т ... Читать дальше »

Другие проблемы другого мира

Ефремов «Лезвие бритвы»:
   Но, странное  дело,  при  всем   несовершенстве   и   медленности передвижения  геолог  двадцатых-тридцатых годов гораздо меньше зависел от случайностей, чем его потомки шестидесятых. Диалектика жизни вела к тому,  что, ... Читать дальше »

Про ситуацию в стране

Тут:
https://www.facebook.com/alexander.filippov.7/posts/10211614036425334

…длинный текст. Но он интересен как описание ситуации на языке правоведения, обществоведения, политологии и чего там ещё есть. Ведь рассматриваемым объектом у нас является социум. Потому довольно естественно наконец попытаться что сформулировать в терминах той науки, которая работает с этим объектом.  На её языке ответить на вопрос «Что это?». Перед тем как двигаться, неплохо бы понять свое положение на «карте местности».
А тут про то же самое:
https://www.facebook.com/denis.dragunsky/posts/3141665002525313

… на более привычном языке))).