Чтение

Он пишет, что он делал. Самое то. При этом он ставит формально синонимы в подходящий контекст. На самом деле не совсем синонимы и т.д. У него это все и написано, и в нужных местах.
Что касается  грамматики, то лучше TOEFEL нету ничего. Надо отдать должное, объяснять свою грамматику они умеют. Так что это… немного пройденный этап. А вот слова отваливаются от памяти.
Что касается прочего… Можно встать на голову и попытаться позавтракать. Наверное, даже что-то получится. Это я пыталась описать ситуацию, когда форма процесса почти противоречит его цели. Так и тут. Языки для понимания информации. А тесты даже близко не для этого. Одно входит в противоречие с другим. Не надо такого.

Опять же, из их практики преподавания. Есть определённая тема по той же грамматике. Она есть. Человек, не знающий русского, что-то рассказывает, потом какой-то разговор, в том числе с использованием этой грамматики. Там все естественное настолько, что я помню то, чему учили в 1998. Точнее, не помню. Но читать могу. Там какой-то другой уровень запоминания подключается.